KDO SE S DRUHÝMI O SRDCE DĚLÍ, TEN MÁ SVĚT VESELEJŠÍ

Keith Haring se narodil v roce 1958 v Americe a už od dětství miloval kreslení komiksů. Když se přestěhoval do New Yorku, místo plátna si vybral černé prázdné reklamní panely v metru. Křídou na ně bleskově kreslil své postavy. Chtěl totiž, aby jeho obrázky viděli obyčejní lidé cestující do práce. Netrvalo dlouho a z podzemí metra se jeho tvorba přesunula na obří zdi budov po celém světě a do slavných muzeí. Haring navíc prostřednictvím svého umění bojoval za lepší svět – zdůrazňoval rovnost mezi lidmi, důležitost míru a ochrany životního prostředí, nebezpečí drog a násilí.

A právě do jeho fascinujícího světa se v nedávném projektu ponořili žáci našeho sedmého ročníku.

A co se sedmáci v projektu naučili?

Během hodin výtvarné výchovy se sedmý ročník proměnil v kreativní streetartovou dílnu. Žáci se na úvod seznámili s Haringovým životem a prozkoumali pravidla jeho jedinečného stylu. Zjistili, jak pár jednoduchých čárek kolem postavy dokáže vyjádřit pohyb, tanec, energii, emoce, nebo dokonce štěkot psa. Učili se pracovat s typickými, zářivými a kontrastními barvami, které Haring používal, aby jeho díla okamžitě upoutala pozornost.

Projekt nebyl jen o teorii, ale hlavně o tvoření. Sedmáci si styl nejprve vyzkoušeli na tematických omalovánkách, kde ladili správné barevné kombinace. Následně se pustili do kresby samotného typického haringovského panáčka.

Vrcholem celého projektu pak byla vlastní autorská tvorba. Každý žák vytvořil svůj originální obrázek v Haringově stylu, do kterého vložil kousek své vlastní energie a nápadu. Výsledné práce dokazují, že k vyjádření skvělých myšlenek nepotřebujete složité stínování – stačí odvaha, nápad a výrazná linka.

Podívejte se do naší fotogalerie, jak se sedmákům jejich street art povedl! Celý projekt měl skvělý přesah do cizích jazyků. Na výtvarnou tvorbu žáci navázali v hodinách angličtiny.

Žáci se nejprve seznámili se základními informacemi o životě a tvorbě Keitha Haringa – přečetli si jednoduchý text v angličtině a zhlédli krátké video. Následně se zaměřili na novou slovní zásobu, kterou si procvičovali v různých cvičeních a ve větách. Součástí projektu byla i tvořivá aktivita, při které si žáci mohli vyzkoušet vytvořit vlastní obrázek inspirovaný typickým stylem Keitha Haringa. Projekt tak propojil jazykové učení s kreativitou a pomohl žákům osvojit si nová slova v praktickém kontextu.

Jarmila Nováčková, třídní učitelka 7. ročníku

Blanka Jägerová, učitelka anglického jazyka

Monika Mikušová, asistentka pedagoga